Bildung als Ort für die Selbstentwicklung aller Beteiligten
Persönliche und professionelle Entwicklung integrativ fördern
selbst.steuern.lernen für Pädagog/inn/en und in der Aus- und Weiterbildung Tätige
Die Wege
Vorbereitungen
Um Entwicklungsprozesse bei Pädagog/inn/en fördern zu können, ist es wichtig, vor dem Beginn der Seminarreihe (bestehend aus vier LABs) das berufliche Selbstverständnis und die persönliche Motivation zu erheben. Hierfür werden vor dem Kurs mithilfe einer Onlinetestung Fragen zur Motivation und Selbststeuerung gestellt. Diese dienen als Grundlage für die folgenden LABs. Der Fokus liegt vor allem darauf, die Entwicklung jeder Person individuell zu unterstützen. Deshalb sind nicht nur Gruppenphasen und der Austausch von Relevanz, sondern auch eigene und persönliche Erfahrungen.
LAB 1
Grundlagen
Jedes LAB dauert eineinhalb Tage. Im ersten LAB erfolgt insbesondere eine Einführung in die Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen nach J. Kuhl. Wichtige Erkenntnisse darauf werden erstmals mit Merkmalen des eigenen beruflichen Selbstverständnisses und der beruflichen Motivation in Beziehung gesetzt.
Transferbegleitung
Die Transferzeiten zwischen den LABs dienen dazu, die gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen in die eigene berufliche Praxis und andere Lebensbereiche einbauen zu können. Der Abstand zwischen den LABs ist so gewählt, dass genügend Zeit für Reflexion und Festigung gegeben ist.
LAB 2
Diagnostischer Blick
Das LAB2 wird unter anderem dafür genutzt, um in individuellen Gesprächen die Ergebnisse der ersten Testung in der Vorbereitungsphase analysieren zu können. Damit geschieht gleichzeitig eine Wiederholung und Vertiefung der in LAB 1 thematisierten persönlichkeits- und motivationspsychologischen Grundlagen.
Transferbegleitung
Transferarbeit in der eigenen Lehre und in anderen Aufgabenfeldern.
LAB 3
Didaktische Konsequenzen
Im LAB3 steht die Frage im Mittelpunkt, was das bisher Erarbeitete für die persönliche pädagogisch-didaktische Praxis bedeutet. Dabei wird explizit auf das Konstrukt der Empathie sowie auf die wichtige Unterscheidung von Entwicklungs- und Produktorientierung eingegangen.
Transferbegleitung
In einer weiteren Transferphase werden die gewonnenen Erkenntnisse noch einmal in der eigenen Praxis vertieft. Die daraus gewonnen Erfahrungen können im letzten LAB in der Gruppe thematisiert werden.
LAB 4
Rückblick
Das letzte LAB dient für einen Rückblick auf die knapp zweijährige Fortbildungsreihe. Zudem liegt der Fokus auf der Bearbeitung von selbstgewählten Fallbeispielen zu berufsrelevanten Themen. Abschließend wird eine persönliche Bilanz gezogen und die Möglichkeit für ein Follow-up Treffen gegeben.
Erhebung der Entwicklungs-schritte
Etwa acht bis zehn Wochen nach dem LAB 4 haben die Teilnehmer/inn/en die Möglichkeit, noch einmal an einer Testreihe teilzunehmen, in der sie dieselben Instrumente wie in der vorbereitenden Testung bearbeiten. Nach der Auswertung der Ergebnisse erhalten sie individuelle Rückmeldebriefe, in denen ihre Entwicklungsschritte analysiert und Hinweise auf weitere Entwicklungsziele gegeben werden.
